Les élèves du collège de Chaumeton à L’Union vous chuchotent des énigmes: quel est l’objet de leur rêve…
« Vous parlerez de l’objet que vous avez désiré (ou que vous désirez encore) plus que tout au monde, sans le nommer. Il ne sera dévoilé qu’à la fin de votre intervention. Votre récit-performance sera filmé. »
Les dessins sur calques et petites histoires d’objets du collège Antonin Perbosc à Lafrançaise a également reçu toutes les félicitations du jury (réalisés par une classe de 6ème).
«Vous assemblerez les formes choisies au hasard afin de découvrir un objet extraordinaire. Proposez ensuite une image qui met en situation votre objet. Ecrire un petit texte poétique qui précise sa fonction.»
Autres réalisations qui a tapé dans l’oeil du jury:
les médaillons de plume et de coeur du collège Flamens à Castelsarrasin. (réalisés par une classe de 6ème)
“Réalisez une amulette, un porte-bonheur, un talisman, dans lequel vous déciderez de placer vos souhaits”
1er prix du jury des établissements supérieurs: le lycée Rive Gauche à Toulouse, étudiant en arts appliqués (post bac).
Pistes de réflexion
Questionner le statut de l’objet, des usages, bousculer les typologies est au centre de nos préoccupations. Le Diplôme Supérieur d’Arts appliqués Créateur-concepteur option Création Industrielle sanctionne une fin d’études spécialisées dans la conception et ce qu’il est convenu de nommer le design de produit. C’est donc tout naturellement que la thématique de l’objet proposée cette année nous a conduits à sélectionner trois diplômes significatifs, eux-mêmes inscrits dans les dernières émergences que sont le Low Design, le Slow Design, l’Eco Design. Proposition de travail
Ces trois études procèdent d’une même démarche globale de la pratique de projet et se fondent sur une analyse préalable des dimensions historiques, philosophiques, sociologiques, un état des lieux retranscrit dans un « mémoire », jetant les bases d’un travail où l’expérimentation plastique et la prospective côtoient nécessairement le réalisme le plus abouti. Les projets donnent lieu à une soutenance en fin de cycle, soit au mois de juin 2012. Les travaux présentés dans le cadre de « L’objet de mon désir » sont donc des works in progress, états transitoires d’une pensée mise en forme qui se mue et s’adapte, à l’instar de ces nouvelles pratiques.
Références :Michael Johanson / Mike Meiré / Markus Kayser : Solar sinter project 2011 / Microbial home : Phillips design octobre 2011 /. The Microbial Home, Philips Design Probe / Naturapolis, ESAD Saint-Etienne / Flow Table, Studio Gorm / Local River, Mathieu Lehanneur / La Fabrique Végétale, Gilles Belley…
Réalisations exposées: Trois projets : Maquettes exploratoires, infographies sur tirages papier, mémoires édités. Détail :
Gaëtan Didier, designer. Cette étude met en forme une nouvelle approche de la création et de la conception basée sur nos connaissances biologiques, et plus précisément sur nos savoirs des écosystèmes naturels. Elle s’inscrit dans la discipline du Bio mimétisme qui a pour ambition de proposer des innovations durables inspirées par le comportement naturel. Il s’agit d’observer comment la Nature optimise ses ressources afin d’en extraire des scénarios de consommation plus responsables. L’environnement domestique est ici considéré comme un territoire d’expérimentations, afin de le faire évoluer en un système efficient.
Jean Baptiste Guesne, designer. Les ressources énergétiques actuelles sont majoritairement issues d’énergies fossiles qui s’appauvrissent. Le projet s’engage dans la création d’un système producteur d’énergie, recentré sur les comportements et la consommation de l’utilisateur mais aussi sur une communication pour inciter un changement et susciter un questionnement.
Thibault Huguet, designer. Boris Vian chantait en 1956 la Complainte du progrès, satire de la société de consommation durant les Trente Glorieuses. Le petit électroménager, dont l’usage devient systématique, a modifié notre perception de la nourriture et de l’espace culinaire. Ce projet questionne notre rapport à ces objets et à l’espace de la cuisine. Il permet de montrer comment petit à petit, la pensée et le geste se sont substitués au bouton rouge. Cette remise en question prend en considération leur nombre important et leur hyperspécialisation.
1er prix du jury pour les établissements secondaires (collèges-lycées): le collège Marengo à Toulouse!!
C’est une classe de 6ème et 4ème qui ont réalisé cette installation dans leur salle de classe.
Quelques clés de lecture:
Pistes de réflexion
Références:
Tadashi Kawamata, Gandamaison, installation in situ, château de Versailles Paris, 2008
Sandy Skoglund, Sock Situation, Photographie couleur, 1986
David Mach, Polaris, installation, 6000 pneus de voiture, 1983.
Exposition Banalités de Martine Camillieri, automne 2011
Dots obsession, installation de Yayoï Kusama, 2001, Musée des Abattoirs
Situation d’apprentissage
- Murs, plafond, objets de la salle en deux séances.
- Sol et objets personnels la séance suivante.
Verbalisation : Tous les élèves du collège travaillent dans cette salle durant la période d’installation, cela fût l’occasion de réfléchir sur les notions inhérentes au projet.
Chaque année, un jury se réunit pour encourager les établissements scolaires participant au projet pédagogique et mettre l’accent sur une des réalisations qui répond particulièrement à la thématique proposée, aux enjeux pédagogiques et dont la présentation finale est riche. Il est composé de membres de l’éducation nationale, de la directrice de la Fondation, de l’artiste dont le travail a donné l’impulsion au projet pédagogique (cette année: Martine Camillieri), de membre de la caisse d’épargne, mécène de la Fondation, d’enseignants, de journaliste.
Cette année, trois prix de 300 euros ont été remis pour chacune de ces catégories:
- écoles primaires et maternelles: école Fabre à Toulouse
- établissements secondaires: collège Marengo, Toulouse
- établissements supérieurs: lycée Rive Gauche, section post bac arts appliqués, Toulouse
Suite de l’exposition pédagogique L’OBJET de mon désir avec les réalisations des écoles maternelles et primaires de Toulouse.
Le vernissage c’était mercredi 16 mai. Les enfants, leurs parents, les enseignants… le soleil : tous étaient au RDV pour le lancement de ce troisième projet mené avec les écoles de Toulouse.
L’exposition est ouverte du lundi au vendredi de 9h à 18h à l’IUFM, site de St Agne, 56 avenue de l’URSS (métro St Agne). L’entrée est libre.
Ça s’appelle un montage d’exposition
Mille mercis à Julie Maraval, en stage à la Fondation, qui a vaillement participé à cette grande aventure, avec le sourire, toujours 
!
Heureux discours avec Martine Camillieri qui nous a fait la belle surprise de nous rejoindre pour l’occasion
Grandiose défilé organisé par les étudiants de l’EPESAAT, où l’indigo était à la fête!
sous les regards pétillants des jeunes comme des moins jeunes
Délicieuse soirée “cagette et vichy” où tous les enseignants participants au projet se sont régalés des bouchées de Marie, Amour, gloire et banquet et des bouquets croquants de Cécile, Le dahlia rose, complices de toujours!
C’est parti!!:
Les élèves de l’académie de Toulouse présentent leurs réalisations à la Fondation jusqu’au 9 juin.
Plus de 50 établissements – écoles primaires, collèges, lycées et établissements supérieurs – ont participé cette année. Ils ont découvert les démarches artistiques de Martine Camillieri et “Bloom, une vision végétale” accueillis cet hiver à la Fondation. Sous l’impulsion de leurs enseignants d’arts plastiques, de lettres ou d’arts appliqués, ils ont écouté leur désir et leur imagination, réalisant des productions hautes en couleurs!!
C’est jusqu’au 9 juin à la Fondation espace écureuil : travaux des établissements secondaires et supérieurs de toute la région
et jusqu’au 12 juin à l’IUFM, site de St Agne, 56 avenue de l’URSS: travaux des écoles maternelles et primaires de Toulouse – site Art et Culture 31
Un projet en partenariat avec le rectorat de Toulouse
A bientôt!!
